MOOC - Cursos gratuitos de pretigiosas universidades online

MOOC (acrónimo en inglés de massive open online course y traducido al español como curso en línea masivo y abierto (CEMA)) es una modalidad de educación abierta, la cual se observa en cursos de pregrado ofrecidos gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet; cuya filosofía es la liberación del conocimiento para que este llegue a un público más amplio. El término MOOC fue acuñado en el año 2008 por Dave Cormier cuando el número de inscritos a su curso «Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)» aumentó a casi dos mil trescientos (2300) estudiantes.
 Les presento algunos sitios MOOC, que haciendo clic en el título los llevará al sitio de su interés:

Coursera

Coursera es una plataforma educativa asociada con las universidades y organizaciones más renombradas de todo el mundo. Por medio de esta colaboración, ofrece cursos gratuitos en línea que cualquiera puede tomar.
Apuntamos a un futuro en el que todos tengan acceso a la mejor educación existente a nivel mundial. Nuestro objetivo es brindar a las personas la educación que mejorará su vida y la de sus respectivas familias, así como la de las comunidades en que ellas viven.

Miríada X

Miríada X pone a disposición de cualquier interesado Cursos Online Masivos en Abierto (más conocidos como MOOC's) de forma gratuita a través de una plataforma abierta sin restricciones, sin condiciones, sin horarios, sin coste, SIN BARRERAS.
 
La iniciativa la promovemos Telefónica Learning Services –compañía especializada en ofrecer soluciones integrales de aprendizaje online para la Educación y Formación- y Universia–la mayor red de universidades de habla hispana y portuguesa- desde enero de 2013 con el fin de fomentar la difusión del conocimiento en abierto en el espacio iberoamericano de Educación Superior.
Miríada X apuesta por impulsar el conocimiento en abierto en el ámbito iberoamericano de Educación Superior. Un conocimiento libre y gratuito que sea transmitido y enriquecido a través de la red.

La Universidad de Granada, a través del Centro de Enseñanzas Virtuales, se integra en la iniciativa global de formación abierta on line MOOC (Massive Online Open Course) a través de la plataforma abiertaUGR

Los MOOC de UGR en abierto no plantean límites a estudiantes y profesionales, la matrícula es libre, entra e inscríbete en cursos abiertos, con la garantía de la calidad on line de la Universidad de Granada, de sus contenidos académicos y de una metodología adaptada a la formación virtual.

unX

 
unX es la primera comunidad iberoamericana de emprendimiento digital que ofrece un entorno de colaboración y aprendizaje enteramente abierto.
Únete a la comunidad unX y descubre un modelo de aprendizaje basado en la colaboración, el uso libre de recursos educativos y las tecnologías innovadoras dónde los interesados en el emprendimiento podrán aprender de forma flexible e intercambiar conocimientos, experiencias y oportunidades.
 

Destacan la importancia de educar utilizando las nuevas tecnologías

Un especialista afirmó que la cibercultura está modificando todas las dimensiones sociales. Y que en los establecimientos escolares el docente es el verdadero protagonista del proceso en tal sentido.
En el marco del ciclo de extensión cultural que realiza "Los Gallegos", el director del nivel secundario del Colegio Isaac Newton, Gustavo de Elorza Feldborg (magister en Educación) abordó ayer el tema "La escuela en la era de la cibercultura". Previo a su exposición, al dialogar con este medio, explicó que se trata de algo "que debemos mirar más a nivel global. Con base en las nuevas tecnologías, la cibercultura lo que está haciendo es modificar todas las dimensiones sociales. Ya que no hay área que no esté atravesada por las nuevas tecnologías. En ese contexto, nos preocupa que la escuela sea la que está demorada. Siempre digo que hoy en día responde más a un modelo de proceso industrial y que no se ha agiornado en base a las dimensiones que brindan las nuevas tecnologías como son la sociedad red, la de la información y la del conocimiento hacia la cual vamos en camino. En donde tendríamos que estar formando con mayor énfasis es en la escuela secundaria, ya que la utilización de las nuevas tecnologías va a ser un condicionante para seguir estudios superiores y para el mundo del trabajo; más allá de eso, se pone en evidencia la construcción de una nueva ciudadanía en lo digital".  
"Otra cuestión que tenemos son las brechas digitales de separación entre adolescentes y adultos que han generado las nuevas tecnologías. Una de las que más me preocupa es la aparición de inforicos e infopobres. Los primeros, que son los que manejan tecnologías, tienen habilidades y competencias, serán los que, siempre y cuando estén alfabetizados digitalmente, tendrán las mejores oportunidades para acceder a los mejores puestos de trabajo".

Docentes infopobres

Dijo luego que en 2014 "comenzamos a vislumbrar que existen docentes infopobres porque, por falta de una capacitación en serio están siendo excluidos de la cuestión. No basta conque les enseñen a utilizar las Netbooks como una moda. Es necesario saber usarlas para enseñar mejor. Ese es el desafío que tenemos por delante. La pedagogía y la didáctica van en primer lugar, pero las nuevas tecnologías tienen que acompañarlas", advirtió.
Al referirse a la charla que brindó ayer sostuvo que la idea principal "es reflexionar entre equipos directivos, docentes y público en general, acerca de la necesidad de empezar a tomar a las nuevas tecnologías en los procesos educativos como una cuestión seria, si fuese posible como una política de Estado. Esto significa que los docentes que están formando futuro sobre los estudiantes puedan tener un apoyo desde el gobierno, los sectores políticos y la sociedad para que se haga una política educativa en tal sentido". Tras advertir que "no alcanza con incorporar tecnología a las escuelas" afirmó que "es necesario capacitar y enseñar como usarla educativamente; el verdadero protagonista de este proceso de incorporar nuevas tecnologías a los procesos escolares es el docente. Hay que ponerlo en primer lugar y capacitarlo para que pueda utilizar las Netbooks, pero para enseñar mejor, considerando no sólo la dimensión tecnológica sino también la comunicativa y la social".-

DattaMagazine; El dilatado adiós de Orkut, una red social de Google

Fuente: aquí

La firma de Mountain View anunció que el próximo 30 de septiembre será definitivamente dada de baja esta red social con más de diez años de recorrido en la Web, más adulta que Facebook. Repasamos la historia, el crecimiento y el declive de este servicio de Google que tardó más de lo esperado en salir de escena.


“¿Cuál es el mayor fracaso de Google?”, pregunta el periodista del sitio español ABC a Alejandro Suárez, autor de “Desnudando a Google”. Con categórica respuesta, el entrevistado entrega al cronista, entre líneas, el título perfecto para su artículo: “El no haber visto con tiempo y haber minimizado la llegada de las redes sociales cuando objetivamente estaban en una condición inmejorable para hacerse con ellas. Es el único quesito del Trivial Pursuit de Internet que se les resiste”, sentenció Suárez, cuyo ensayo pinta a la firma del buscador como un Gran Hermano, más en sintonía con el invasivo ideado por George Orwell que con el complaciente que apareció en la televisión.
¿Cuándo estuvo Google en una “condición inmejorable”, según afirmó Suárez, de ocupar el trono en el que más tarde Zuckerberg se acomodó? Orkut, la primera red social de Google, fue lanzada el 22 de enero de 2004. Recordemos que Facebook, plataforma que durante el segundo trimestre de 2014 registró ganancias por 2910 millones de dólares y en cuyos pasillos circulan 1300 millones de personas al mes, había visto la luz unos días después del lanzamiento de Orkut. Siendo antecedente del rey vigente, es posible afirmar que aquella plataforma fue una de las pioneras en las arenas sociales de la Web y que, en tanto, Google inició la carrera social en la misma línea que Facebook, con espaldas mucho más anchas que las del por entonces ignoto estudiante de Hardvard.
Según cuenta la crónica, esta red social de los de Mountain View fue el resultado del 20 por ciento del trabajo en Google de un ingeniero de origen turco, Orkut Büyükkökten. Un artículo publicado en The New Yorker el 29 de marzo de 2004 en el cual se pueden explorar algunos detalles de la intimidad de este hombre, da cuenta, además, de datos tempranos y jugosos. Por ejemplo, que Orkut se había presentado como “una comunidad de amigos y gente de confianza, que los conecta a través de una red social que crece persona a persona”; que la membresía era únicamente por invitación (una modalidad que Google mantuvo a lo largo de los años; vale recordar los primeros pasos de Gmail o el reciente Programa de Exploradores de Google Glass); y que en aquellas jornadas una horda de aspirantes a nuevos amigos clamaba por ser parte del sitio. Según se anota, durante su primera semana de disponibilidad había alcanzado los 150 mil miembros.
Casi diez años más tarde Google anunció el cierre definitivo de Orkut. Una entrada en un sitio de India da cuenta de esta noticia titulando “Un requiem para Orkut, el sitio donde conocí a mi marido”, sin ocultar su sentimiento de nostalgia frente al retiro de aquella plataforma. Del anotado titular se desprenden algunos ítems: Por un lado, que la red fue en sintonía con la descripción que había enarbolado su creador al ser consultado por The New Yorker en 2004. “Fiable, cool, sexy, es una buena red para el romance”, había dicho. Por el otro, el triunfo de Orkut en países específicos como India. De hecho, en ocasión de su retiro en The India Times le dedicaron esta suerte de homenaje, anotando un listado de funcionalidades que los usuarios de la red social extrañarán.
Según señaló Mashable, el servicio nunca logró triunfar en Estados Unidos y en muchos otros países ha sido un verdadero desconocido. Sin embargo, aquí cerca, en Brasil, Orkut fue una red social en verdad popular; según datos provistos por ComScore, Facebook tuvo que esperar hasta el año 2012 para sobrepasar las estadísticas de tráfico que registraba Orkut en aquel país sudamericano.

Un anuncio demorado

Esta entrada oficial firmada por Paulo Golgher, director de ingeniería de Google, dio cuenta de la definitiva despedida de Orkut. El hecho tendrá lugar el próximo 30 de septiembre. Ya no es posible crear nuevas cuentas en la red social cuyas aplicaciones han sido removidas de las tiendas de Apple y Google. En los meses que siguen los usuarios podrán migrar a otros servicios (aquí un detallado tutorial para hacerlo con la herramienta TakeOut); además se informó que el contenido será accesible hasta septiembre de 2016. “Han sido diez años grandiosos y nos disculpamos ante quienes siguen utilizando el servicio activamente. Esperamos que la gente encuentre otras comunidades online que generen nuevas conversaciones y construyan incluso más conexiones para la próxima década y más allá”, dijo Golgher, quien reconoció que el influjo de Orkut fue absorbido por las propuestas de Blogger, Google+ y YouTube.
En el repaso de esta baja que publicó el sitio The Next Web se indica que “la decisión de cerrar Orkut no es sorprendente” y que, por contrapartida, lo que más ha llamado la atención es que la baja se haya demorado tanto. Esta postura es generalizada. Desde GenBeta se vuelcan por una suerte de “teoría del olvido”: “Orkut creció de forma imprevisible y no supieron aprovecharlo ni redirigir ese crecimiento (…) Si Google quería competir en lo social, había que empezar de cero: Orkut no valía. Todos sabéis qué salió de ahí: Google+. Los esfuerzos se centraron ahí y se siguieron olvidando de Orkut (…) En ese sentido, Google estaba en una encrucijada. No podía cerrar así por las buenas una red social con millones de usuarios: si recibieron tantas críticas por el cierre de Google Reader, que al final usábamos cuatro gatos, imaginaos qué habría pasado con Orkut. La solución ha sido al final ignorarla, hacer como que no estaba ahí y no luchar con Facebook”.
En tal sentido, la estrategia habría consistido en que la clientela de Orkut vaya cayendo paulatinamente y que, al momento de anunciar el retiro de la plataforma, las quejas no fuesen tan audibles.

Ahora: YouTube y Google+

“Diría que la sentencia de muerte de Orkut estaba firmada en el momento que Google apuesta por Google+. Además, poco a poco, perdían la batalla en Brasil contra la potente Facebook. Ocurre más o menos lo mismo en España, donde los usuarios de Tuenti están migrando a Facebook para poder interactuar también con sus amigos de fuera del país”, señala un interesante análisis del nacimiento, evolución y declive de Orkut, publicado en el sitio español Código Social.
Lo cierto es que Orkut desaparece habiendo presenciado en vida la aparición de dos competidores nacidos en su mismo vientre. Buzz fue lanzado en febrero de 2010 y dado de baja en octubre de 2011, según contó Mashable, convirtiéndose en uno de los más grandes tropiezos de Google. Por entonces ya respiraba Google+ y, de hecho, la firma de Mountain View había anunciado el retiro de Buzz para concentrar sus esfuerzos sociales en la fresca red.
Lanzada en junio de 2011, Google acaba de anunciar novedades para su red social vigente. “Sabemos que nuestra política de nombres no ha sido clara y esto ha dado lugar a algunas experiencias innecesariamente difíciles para algunos de nuestros usuarios. Por eso les pedimos disculpas y esperamos que el cambio de hoy sea un paso para hacer de Google+ un lugar más acogedor e inclusivo”, señalaron dando cuenta de la posibilidad, hasta ahora inédita, de utilizar cualquier nombre en la plataforma. Según un informe reciente, Google+ es la segunda red social más utilizada a nivel global, por detrás de Facebook, y superando a Twitter y LinkedIn, entre otras.
Por otra parte, YouTube también aparece en un espacio destacado entre los planes sociales de Google. Finalizando el mes de julio, Google compró Twitch, una plataforma de video vía streaming especializada en la transmisión de partidas de videogames. Se espera que esta adquisición, para la cual la firma desembolsó 1000 millones de dólares, potencie aún más el brazo del portal de video más célebre de la web.
En cuanto a su repetida derrota en la arena social a manos de Facebook, a favor de Google se puede decir que tiene muchos frentes en donde combatir. Como es sabido, la firma abarca múltiples áreas, desde el desarrollo de software (Android, por mencionar un caso), hardware (la línea Nexus, por traer una muestra), innovaciones (como Google Glass o su vehículo de conducción autónoma) y otros tantos etcéteras acumulándose unos sobre otros, todo ello partiendo de su célebre motor de búsqueda.
En esta línea se expresó Eric Schmidt, CEO de Google, cuando señaló en una entrevista a Bloomberg que el gran yerro de Google ha sido su incursión en las redes sociales. “En nuestra defensa, hemos estado ocupados en muchas otra cosas”, se excusó.

Repasos: Conversiones (Física) - Conceptos Generales (NTICx)


repaso INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
1) ¿Qué estudia la Física? ¿Para qué sirven la Notación Científica?.
2) Resolver y expresar el resultado en Notación científica
  a) 4,5.103 + 666 000; b) 0,000066 – 7,5.105
3) Resolver y expresar el resultado en Número Completo
  c) 6 . 1044 x 0,0005; d) 800 000 : 2.1020
4) Ordenar de mayor a menor los resultados de las operaciones a) b) c) y d)
5) Explicar que son: a) el tiempo; b) las unidades de masa
6) Convertir y expresar en Número Completo:
  a) 2,3.108 m (a mm) ; b) 5.106 hL (a L)
7) Convertir y expresar en Notación Científica:
a) 0,0003 mg (a hg) ; b) 4500 Kg (a mg)
 

8) Convertir y expresar en Número Completo:
  a) 2,3.108 dm2 (a mm2) ; b) 5.106 dam3 (a cm3)
9) Convertir y expresar en Notación Científica:
  a) 0,0003 m3 (a hm3) ; b) 4500 Km2 (a mm2)

 

10) Convertir :
  a) 3 m/s (a km/h) ; b) 5400 Km/h (a cm/s)


repaso de NTICx
Examen de Conceptos Generales
    lea todo - no falte a los exámenes - cuide su salud
Indicar con [ x ] la respuesta válida
1)  técnica
[ ] proviene del griego téxun que significa arte y maestría
[ ] se aplica al proceso de diseño de herramientas y máquinas para incrementar la productividad
[ ] se refiere al conocimiento sistematizado en cualquier campo
[ ] es el proceso de creación, desarrollo y aplicación de una nueva idea

2) NTIC estudia lo referente a
[ ] GPS, TV, radio, telégrafo, wifi
[ ] conexión más interactividad
[ ] elementos de la web 3.0
[ ] elementos de la web 2.0

3) ¿Cuál es la relación que conecta los términos técnica, tecnología e innovación?
[ ] complejidad y caos
[ ] mejorar la calidad de vida
[ ] formación en mejorar la educación universitaria
[ ] materialización del acto creativo

4) INTERNET
[ ] es el resultado que se obtiene a través de los datos
[ ] es el tratamiento automático de la información
[ ] apareció en suiza en 1991 
[ ] apareció en eeuu en 1969 

5) Información
[ ] es el resultado que se obtiene a través de los datos
[ ] es el tratamiento automático de la información
[ ] son las páginas de la www
[ ] se refiere al conocimiento sistematizado en cualquier campo

6) Software
[ ] es el resultado que se obtiene a con información
[ ] es la lógica que hace funcionar una computadora
[ ] apareció en suiza en 1991 
[ ] se refiere al conocimiento sistematizado en cualquier campo

Indicar si es [V] o [F]
7) [ ] Burótica se refiere a las mejoras tecnológicas en un edificio.
8) [ ] Ofimática no se refiere al uso de INTERNET en una oficina.
9) [ ] Sistema Informático no tiene como objetivo mejorar la calidad de vida humana
10) [ ] Domótica es la automatización de las tareas hogareñas

Edición Digital del Periódico Escolar de EET Nº 5

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