Publicación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
Dirección Provincial de Planeamiento - Programa Provincial Textos Escolares para Todos
Libros en formato electrónico (PDF) que el Gobierno de la Provincia de Buenos repartió en forma gratuita durante los últimos años, se encuentran disponible para DESCARGAR haciendo: CLIC AQUÍ
Textos Escolares para DESCARGAR
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TIC - Ancho de Banda
El concepto de Ancho de Banda es hoy uno de los más usados en forma cotidiana, más allá del conocimiento de su definión, pero al referirnos a una conexión de Banda Ancha es cuando lo utilizamos. Es por ello, que hoy Ancho de Banda es uno de los conceptos más importantes en Informática y Telecomunicación. A continuación encontramos distintas páginas donde trata la explicación del tema, en las cuales debemos distinguir el concepto de Ancho de Banda Analógico y Ancho de Banda Digital por un lado, Ancho de Banda Real y Ancho de Banda Teórico por otro.
En wikipedia [Ancho de Banda]
Cómo aprovechar todo el ancho de banda de tu conexión a Internet
Ver televisión en la PC, escuchar una radio que sólo pasa la música que nos gusta, compartir un archivo con amigos y tener cualquier dato de la Red con sólo un par de clics del mouse son algunas de las opciones para sacarle el jugo al ADSL y el cablemódem
lanacion.com | Tecnología | Lunes 29 de octubre de 2007
Buenos Aires WiFi
InternetBuenos Aires inalámbrico
Aquí, un mapa de la zona de mayor densidad de accesos Wi-Fi públicos porteños, que permiten acceder a Internet usando una notebook o un celular (ver infografía a la derecha)
lanacion.com | Tecnología | Viernes 24 de octubre de 2008
TIC - Teletrabajo
Para comprender y estudiar que es el Teletrabajo se proponen los siguientes enlaces (obtenidos el día 20 de octubre de 2008)
1) Wikipedia
2) Ministerio de trabajo, empleo y seguridad social
3) Clarin 1
4) Clarin 2
5) Clarin 3
6) Clarin 4
7) Clarin 5
8) Red.es
9) Netgate
10) Video
11) Seminario
Los objetivos de la Actividad con respecto al Teletrabajo son determinar: una Definición de Teletrabajo; Ventajas y Desventajas para la Sociedad; Ventajas y Desventajas para las empresas; Ventajas y Desventajas para los teletrabajadores; Tipos de Teletrabajo; Requerimientos para Teletrabajar; etc.
¿Podemos vivir sin mails?
Extraído de: CLIC AQUÍ El día: 20 de octubre de 2008
Está comprobado: la bandeja de entrada del correo electrónico puede resultar adictiva. Para combatirla, impulsamos el Mail Free Friday. Los riesgos de la intoxicación electrónica.
Por Nicolás Artusi
Si, como se dijo, la reunión de trabajo podrá ser la principal causa de muerte para el hombre de 35, el mail sería el aviso previo, un llamado del más allá: "You have a new message!". Ay. El Blackberry vibra en el bolsillo y se transpira frío al notar al enemigo tan cerca de la entrepierna.
Una máxima periodística asegura que los números aportan verosimilitud aun en columnas que deliberan sobre la vida privada de la gente, así que, sin pudor por ventilar la privacidad de mi "inbox", reviso la bandeja de entrada en busca del correo electrónico que alguna vez guardé:
From: USA Today Alerts
Subject: Overhelmed by mail?
Text: "En todo el mundo, cada día se envían 39 mil millones de mails personales, 17 mil millones de alertas instantáneas y 40 mil millones de piezas de spam".
Una licencia me permite transcribir aquí en castellano el cuerpo del mensaje, sin perder nada en la traducción, y, con la impunidad del copy & paste que impera en el ciberespacio, me apropio de la última campaña viral: "Mail Free Fridays". Cuando la compulsión lleve al dedito a cliquear "check mail check mail check mail", unos anarquistas digitales lanzarán la rebelión. Si el Casual Friday desterró las corbatas de la oficina en ese momento cuando faltan apenas unas horas para el fin de semana, este movimiento se propone un viernes sin correo. Y, aunque la idea parezca el berrinche de unos anarcos analógicos, habrá que decir que la empezaron ingenieros de la tecno Intel.
¿Podemos vivir sin mail? Menos preocupada por la tranquilidad mental de los empleados que por la efectividad de las organizaciones (se calcula que el oficinista promedio recibe ciento cuarenta mensajes por día, ¡80 por ciento de basura!), Marsha Egan, una gurú empresarial yanqui, enumeró los tres pasos para no quedar servido en bandeja (de entrada):
a) no use el mail para evitar las tareas ingratas: aunque entablar diálogo con el intratable de Recursos Humanos se vuelva una misión ímproba, resista la tentación de enviar un mail para cualquier cosa que pueda resolverse personalmente. Las empresas que probaron con el Mail Free Friday redujeron su tráfico de correo virtual en un 75 por ciento.
b) No chequee todo el tiempo: una estadística de las corporaciones indica que el oficinista despilfarra una hora y media por día en su bandeja de entrada. Hay casos documentados de zombis con la mirada ida frente a la pantalla: esperan la respuesta de un mail enviado hace 5 segundos.
c) Responda primero los mensajes más importantes. Mientras se dice que se están por abrir clínicas de desintoxicación para los delatados por la compulsión, los extremistas militan por lo que ya se llama "mail bankruptcy": quebrado por la ansiedad, aquel que sin piedad ni remordimientos borra toda su bandeja de entrada. Y empieza de nuevo. ¿Se siente empty? El vacío puede ser no sólo existencial.
TIC - El alumno cyber-usuario
Extraído de: CLIC AQUÍ
El día: 06 de octubre de 2008
Voy a comenzar con una frase de Aldous Huxley, de su libro Un mundo feliz: “La revolución realmente revolucionaria deberá lograrse, no en el mundo externo, sino en las almas y la carne de los seres humanos”. Los verdaderos cambios a través de la historia se producen, para que tengan consistencia y vigencia, a partir de una revolución interior de nuestro ser, unidas a profundas convicciones que tendrán, en este caso, como soportes el uso inteligente de las nuevas tecnologías. Educar en estos postulados es hoy uno de los máximos desafíos que nos presenta este mundo globalizado y complejo, donde las únicas certezas son las “in-certezas” y, a partir de ellas, tenemos que ir construyendo nuestro propio camino, que nos llevará a ratificar nuestra condición humana.
Años atrás los habitantes de las ciudades saturaban las bibliotecas públicas para obtener información, instruirse o averiguar. Hoy, y cada vez más, todas estas compras y esos mismos hábitos permanecen, pero tienen lugar en el monitor de la computadora, sin el tesoro irreemplazable de la relación personal. Logrando una nueva forma de educación, llamada "ciber-cultura", que llegó para permanecer y ha desatado un cambio de modelo del que no parece haber vuelta atrás.
Piscitelli, especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (TICS), dice que es "fácil e inútil hacer prospección respecto de Internet. Todos los días aparecen mil promesas de cambio radical de la tecnología y de la vida cotidiana. Sin embargo, estos anuncios rara vez sobrepasan el nivel de una publicidad ingenua y descarriada. Es imposible entender el futuro de Internet sin hacer un poco (o mucho) de historia de los medios y, sobre todo, sin calibrar los modelos de negocios en relación con la evolución tecnológica y los cambios psicológicos y culturales de productores y consumidores".
En este escenario para cuantiosos individuos, sobre todo niños y adolescentes, las destrezas on-line son parte de su vida diaria. Catorce millones de usuarios en la Argentina, distribuyen su tiempo on-line entre la lectura del e-mail , chateo, el hallazgo de información; el comentario vertido en un blog , la reserva de un pasaje aéreo o el pago de una cuenta a través de la banca electrónica,etc.. Pero dado que la subsistencia robótica o cibernética no es tanto una actividad individual como una experiencia compartida, también se tiene la posibilidad de construir comunidades de usuarios en torno a intereses comunes, con un único inconveniente todavía irresoluble: la ausencia del contacto cara a cara; muchos forman las tribus temáticas sin conocerse cara a cara, sin importar lo espacial o temporal. El sociólogo español Manuel Castells dice que en la “sociedad en Red” convergen la Web, la globalización y la crisis de las instituciones. En esta cobra importancia las instituciones educativas como portadora de los nuevos saberes y competencias. Ya sabemos que la Web (Internet) es la gran generadora de un cambio de paradigma que permite, vencer las barreras espacio-temporales de las personas que habitan el planeta. Vayan imaginando los alumnos posmodernos dentro de esta complejidad.
Estamos sumergidos en la "sociedad de la información", que marca una época en la que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se convierten en motores del desarrollo. ¿Puede la educación prescindir de ella? Armand Mattelart, un analista preocupado por el debilitamiento de la reflexión crítica, explica que "la irrupción de Internet como red de acceso público impulsó esta expresión, que estaba basada en que la circulación sin obstáculos de la información emergía como garante de una nueva sociedad transparente y descentralizada"
Para él, las lógicas de exclusión social, la concentración de los medios de comunicación y el peso del marketing conspiran contra el arribo e instalación de la Sociedad de la Información.
Lo que antiguamente impulsaba la tecnología digital era la capacidad de procesar y distribuir información. Sin embargo, en la actualidad el proceso de digitalización se define por la capacidad para comunicarse con otras personas. En este sentido, Castells afirma que "estamos pasando de la sociedad de la información a la sociedad de redes, donde cada uno de los usuarios es un nodo de diferentes entramados que se cruzan (laborales, familiares, amistosos). Esto explica el pasaje de la Web estática del siglo pasado a la Web participativa de esta era, en la que el concepto de web 2.0 ilustra un movimiento incesante y multidireccional basado en blogs, redes sociales, wikis y la actividad de la comunidad de usuarios en el centro de la escena. ¿Puede un alumno decir ausente en todo lo que relato?
Este tirano de la pantalla de rayos luminosos es el mismo que está dispuesto a romper el esquema originario de la comunicación: emisor activo-receptor pasivo, o lo que sería maestro-activo expositor alumno-escucha pasivo. ¡Imposible! El ciber-usuario-alumno se está habituando a no necesita ir a la caza del contenido, porque éste va en su búsqueda a través de diferentes escenarios. Como educadoras debemos hacer una salvedad: “el verdadero contenido para que tenga sentido en la vida, debe realizarse a través de la palabra, el tiempo y la sistematización a través de la educación”.
LIC ELENA FARAH
El 46% de los secundarios se frustra
Encuesta de la Universidad de MorónLa profesión deseada, un sueño difícil en el oeste del conurban
El 46% de los secundarios se frustra
lanacion.com | Cultura | Domingo 10 de agosto de 2008
Provincia inalámbrica
Un Docente pide disculpas
Les dejo el enlace de la noticia/mail/cadena/blog que hace unos días esta en Internet.
CLIC AQUÍ
TIC - Planilla de Cálculo
Para descargar (Hoja A4) teoría vista en clase y Preguntas de Exámen:
CLIC AQUÍ
Canal Encuentro - A un año de la Colección Encuentro
El 11 de septiembre de 2007, Canal Encuentro lanzó la primera edición de la Colección Encuentro que será distribuida gratuitamente en 6000 escuelas públicas de todo el país
Lanzamiento de la Colección Encuentro
La Colección Encuentro es una selección de la programación de los primeros meses de emisión del Canal. Se compone de 13 DVDs, con capítulos de los ciclos más requeridos por los docentes, acompañados por un CD de Navegación que contiene recursos, sugerencias y orientaciones para el uso del material audiovisual en la escuela. Del cual se extrajo el resumen (en hoja A4) que se puede descargar haciendo: CLIC AQUI
La fiesta fue el 11, el día del Maestro, en el marco de un evento organizado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, encabezado por el Ministro Daniel Filmus, la Subsecretaria de Equidad Alejandra Birgin y el Director del canal Tristán Bauer, se entregaron 600 cajas de la Colección a los Directores de las escuelas allí presentes.
De esta forma, Canal Encuentro pone a disposición de las escuelas y los docentes treinta horas de material audiovisual con contenidos para Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Formación ética y ciudadana, Música, Artes visuales y Educación física. Este mismo material también puede ser utilizado para trabajar ejes transversales como Identidades, Democracia y derechos humanos, Arte y diversidad , y Cuerpo y comunicación.
Con esta primera edición, que llegará a 6000 escuelas públicas de todo el país, Canal Encuentro se acerca a la comunidad educativa en el marco de una propuesta de participación y trabajo conjunto. Se espera que los maestros y maestras se apropien del material, lo utilicen, nos hagan llegar sus sugerencias y necesidades, y que sea un estímulo para la experimentación y producción audiovisual en las aulas junto a los jóvenes.
Finalmente los créditos y agradecimientos. Difícilmente el lector de esta nota pueda imaginar la cantidad de horas, personas, recursos, y fundamentalmente- pasión que están detrás de la caja que corporiza esta Colección. Sería imposible nombrarlos a todos. Canal Encuentro agradece especialmente a la Lic. Alejandra Birgin y Laura Pitman por su involucramiento personal con el proyecto y por el invalorable aporte del personal de la Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente para el armado del CD de Navegación.
Fuente: http://www.encuentro.gov.ar
Monousuarios - Motherboards – Placa Madre
Para descargar (hoja A4) archivo con Definiciones Complementarias, Actividades y Nota:
CLIC AQUÍ
El poder Internet... para que el mundo respire?
Entre tantos mails que circulan, este en particular tiene una propuesta distinta, no es una cadena contando un chiste, ni pidiendo ayuda por alguien inexistente, ni diciendo como hacerte rico en 2 min., etc.
Más allá del mensaje ecologista del texto, para mi el punto interesante de la propuesta sería medir ¿cuánta gente puede asociarse en esta causa común a través de una mensaje virtual?. Es decir, medir hasta donde incide hoy la Sociedad Red (Internet) dentro de nuestras vidas.
¿Será posible en el futuro realizar acciones comunes con sólo proponerlos en forma virtual?
...
El mail tiene el siguiente texto:
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PARA Reenviar por mail usa CCO (con copia oculta) así no delatas tus contactos!!!!!!!!
ESTE APAGÓN SERÁ DE 21:50 A 22:00, A LA MISMA HORA LOCAL DE CADA PAÍS EN TODO EL MUNDO.
On Wendesday, September 17, 2008, I invite people around the world to turn off their lights for ten minutes – from 9:50pm to 10:00pm in their local time zone.
Castellano:
Oscuridad mundial: En Septiembre 17, 2008 desde las 21:50 a las 22:00 horas.
Se propone apagar todas las luces y si es posible todos los aparatos eléctricos, para
que nuestro planeta pueda “respirar”.
Si la respuesta es masiva, la energía que se ahorra puede ser brutal.
Solo 10 minutos y vea que pasa.
Siestamos 10 minutos en la oscuridad, prendamos una vela y simplemente lamiramos... nosotros y nuestro planeta estaremos respirando.
Recuerdeque la unión hace la fuerza y el Internet puede tener mucho poder y puede ser aun algo más grande.
Pase la noticia, si usted tiene amigos que viven en otros países envíeselo a ellos.
Por favor, considere la impacto de imprimir este mail.
Ingles:
Darkness world: On September 17, 2008 from 21:50 to 22:00 hours.
Proposes to delete all lights and if possible all electrical appliances, to our planet
can 'breathe'.
if the answer is massive, energy saving can be brutal.
Only 10 minutes, and see what happens.
Yes, we are 10 minutes in the dark, we light a candle and simply
Be looking at it, we breathe and our planet.
Remember that the union is strength and the Internet can be very power and can
Even do something big.
Moves the news, if you have friends to live in other countries send to them.
Chino:
黑暗的世界：對2008年9月17日從21時50分至22:00 。
這是建議關掉所有電燈及可能的話，所有電器，使我們的星球可以“
呼吸” 。
如果答案是大規模，節能，可殘酷的。
只有10分鐘，並看看會發生什麼情況。
如果我們10分鐘，在黑暗中，成衣蠟燭和簡單的外觀和我們將呼吸和我們的星球。
記得當時的聯盟是實力和在互聯網上可以有很大的權力和，甚至可以更大一些。
通過新聞.
Portugués:
Escuridão mundial: No dia 17 de Setembro de 2008 das 21:50 às 22:00 horas
propõe-se apagar todas as luzes e se possível todos os aparelhos eléctricos, para o
nosso planeta poder 'respirar'.
Se a resposta for massiva, a poupança energética pode ser brutal.
Só 10 minutos, para ver o que acontece.
Sim, estaremos 10 minutos às escuras, podemos acender uma vela e simplesmente
ficar a olhar para ela, estaremos a respirar nós e o planeta.
Lembrem-se que a união faz a força e a Internet pode ter muito poder e podemos
mesmo fazer algo em grande.
Passa a notícia, se tiveres amigos a viver noutros países envia-lhes.
Árabe:
ظلام العالم : على 17 سبتمبر 2008 من الساعة 21:50 الى 22:00
ويقترح حذف جميع الانوار واذا امكن جميع الاجهزه الكهرباءيه , ويمكن لكوكبنا 'تنفس'.
اذا كان الجواب هاءله , ويمكن الاقتصاد في استهلاك الطاقة وحشية.
خلال 10 دقائق فقط , ونرى ما سيحصل.
نعم , نحن على 10 دقائق في الظلام , ونحن على ضوء شمعة وببساطة
ان النظر اليها , ونحن نتنفس وكوكبنا.
نتذكر ان الاتحاد هو القوام وشبكة الانترنت يمكن ان تكون بالغة القوة ويمكن
حتى تفعل شيئا كبيرا.
التحركات الاخبار .
Francés:
Darkness monde: Le 17 Septembre 2008 de 21:50 à 22:00 heures
Propose de supprimer toutes les lumières et, si possible, tous les appareils
électriques, à notre planète peut 'respirer'.
Si la réponse est massive, les économies d'énergie peuvent être brutales.
Seulement 10 minutes, et de voir ce qui se passe.
Oui, nous sommes 10 minutes dans le noir, on allume une bougie et simplement
Être regarder, que nous respirons et de notre planète.
N'oubliez pas que l'union fait la force et l'Internet peuvent être très électricité et
peut
Même faire quelque chose de grand.
Déplace l'actualité.
Griego:
Σκοταδι κοσµο: Στις 17 Σεπ του 2008 απο 21:50 εως 22:00 ωρες
Προτεινει να διαγραψει ολα τα φωτα και αν ειναι δυνατον, ολες τις ηλεκτρικες συσκευες,
να πλανητη µας µπορει να «αναπνεει».
Εαν η απαντηση ειναι µαζικη, η εξοικονοµηση ενεργειας µπορει να ειναι κτηνωδης.
Μονο 10 λεπτα, και να δουµε τι συµßαινει.
Ναι, ειµαστε 10 λεπτα στο σκοταδι, θα αναψει ενα κερι και απλα
Να εξεταζουµε, που αναπνεουµε και τον πλανητη µας.
Θυµηθειτε οτι η ενωση ειναι η δυναµη και το Internet µπορει να ειναι πολυ δυναµη και
µπορουν να
Ακοµη κανουµε κατι µεγαλο.
Μετακινησεις την ειδηση, αν εχετε φιλους να ζουν σε αλλες χωρες να στειλουν τους και
τους.
Alemán:
Darkness Welt: Am 17 September 2008 von 21:50 bis 22:00 Uhr
Schlägt vor, alle Lichter zu löschen und, wenn möglich, alle elektrischen Geräte, die
unseren Planeten kann 'atmen'.
Wenn die Antwort ist derb, Energieeinsparung kann brutal.
Nur 10 Minuten, und sehen Sie, was passiert.
Ja, wir sind 10 Minuten im Dunkeln, wir Licht einer Kerze und einfach
Sei es bei der Suche, die wir atmen, und unseres Planeten.
Denken Sie daran, dass die Gewerkschaft ist Stärke und das Internet kann sehr Macht und
können
Selbst etwas tun groß.
Verschiebt den Nachrichten.
Ruso:
Ночь на Земле: 17 сентября 2008 года с 21:50 до 22:00 часов отключите все огни, и, по
возможности, все электроприборы, чтобы наша планета могла спокойно 'подышать' хоть 10
минут.
В случае массового участия, этот проект приведет к огромному сбередению энергии по всему
земному шару. Всего только 10 минут, и вы увидите как важен будет результат.
За эти 10 минут можно просто посидеть в темноте, зажечь свечу и посидеть при ее свете. А
за это время наша планета успеет спокойно отдышаться.
Помните, что совместное действие - это мощь, а Интернет - это великая сила, вместе мы
можем добиться очень многого.
Сообщи о нас другим!!!
Holandés:
Darkness wereld: Op 17 September 2008 van 21:50 tot 22:00 uur
Stelt voor om alle lichten en zo mogelijk alle elektrische apparaten, om onze planeet
kan 'ademen'.
Indien het antwoord is enorm, de energiebesparing kan worden wreder.
Slechts 10 minuten, en zie wat er gebeurt.
Ja, we zijn 10 minuten in het donker, we licht van een kaars en gewoon
Wordt kijken, we inademen en onze planeet.
Vergeet niet dat de unie is kracht en het internet kan zeer macht en kan
Zelfs iets te groot.
Please consider the impact on the environment before printing this e-mail
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Otra mirada de la realidad
El filósofo Tomás Abraham se rebeló contra TVR
Durante el programa hizo un claro planteo de como los medios de comunciación manejan a los televidentes, que por distintos motivos consumen programas de poco contenido intelectual...
Como invitado al programa, criticó duramente un informe que se emitió en relación a la causa del padre Grassi; en una charla con
lanacion.com | Miércoles 27 de agosto de 2008
Becas para Estudiantes ingresantes a la Universidad en el año 2009
Programa Nacional de Becas Universitarias (PNBU)
El Programa Nacional de Becas Universitarias está dirigido a promover la igualdad de oportunidades en el ámbito de la educación superior, a través de la implementación de un sistema de becas que facilita el acceso y/o la permanencia de alumnos de escasos recursos económicos y buen desempeño académico en los estudios de grado en Universidades Nacionales o Institutos Universitarios. EL PNBU se implementa desde 1996, y fue creado mediante Resolución Ministerial N° 464/96.
¿Quiénes pueden postular a una beca?
Estudiantes universitarios que se encuentren cursando de manera presencial una carrera de grado, o una tecnicatura en sistemas o informática, en una Universidad Nacional o Instituto Universitario Nacional, que no estén cursando el último año de la carrera, ni adeuden sólo exámenes finales o tesis, y que no tengan un título previo de grado. Estudiantes egresados del nivel medio o polimodal, o finalizando el mismo sin adeudar materias, que aspiren a ingresar a
¿Cuál es el beneficio?
Beca de $ 2.500 anuales, a percibir en cuotas. La beca se podrá renovar cada año, siempre y cuando se cumplan los requisitos postulados por el Programa (ver cuadro de requisitos...)
Cronograma
Ingresantes en 2009: Noviembre de
Para mayor información Ingresar en
http://200.51.197.59/becas.php
TIC – Monousuarios - TP1 – Análisis de un video
Objetivo:
Teniendo en cuenta los temas vistos, se debe poder catalogar el video encuadrándolo en algún Tema estudiado (Informática, Revoluciones Tecnológicas, Evolución de las Computadoras, Hardware, Software, etc.,); luego, expresar lo que se comprende del mismo y realizar una presentación escrita, conteniendo:
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Colegio: – Curso: – Alumno:
Título del Video: – Fecha del Video: – Tema:
Enlace (Link):
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Análisis:
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Fecha del Análisis: – Firma:
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NOTA: para el Análisis, en algunos casos es importante considerar
Videos (Copyright 2007 SA
1. Nokia y
http://www.lnteve.com/video1964-un-llamado-del-futuro
2. ¿Qué es un memristor?
3. Supercomputadoras del tamaño de una notebook
http://www.lnteve.com/video1146-supercomputadoras-del-tamano-de-una-notebook
4. ¿Qué hay dentro de un pendrive?
http://www.lnteve.com/video914-que-hay-dentro-de-un-pendrive
5. Discos Rígidos de 4 TeraBytes
http://www.lnteve.com/video866-rigidos-de-4-terabytes
6. Hace 48 años nacía el rayo láser
http://www.lnteve.com/video3021-hace-48-anos-nacia-el-rayo-laser
7. Tributo al CD o disco compacto
http://www.lnteve.com/video516-tributo-al-cd-o-disco-compacto
8. La computadora que nos llevó a
http://www.lnteve.com/video304-la-computadora-que-nos-llevo-a-la-luna
9. El gramófono, así se escuchaba música
http://www.lnteve.com/video762-el-gramofono-asi-se-escuchaba-musica
10. Google se expande al mercado de antivirus
http://www.lnteve.com/video298-google-se-expande-al-mercado-de-antivirus
11. El libro electrónico
http://www.lnteve.com/video1064-el-libro-electronico
12. El satélite Sputnik y su herencia actual
http://www.lnteve.com/video750-el-satelite-sputnik-y-su-herencia-actual
Otros enlaces… para aprender un poco más!!!
Internet y
http://www.paralibros.com/passim/p20-tec/pg2050ci.htm
Ranking de supercomputadoras
http://www.top500.org/
Historia de los transistores
http://www.computerhistory.org/semiconductor/
Historia de Internet
http://www.computerhistory.org/internet_history/
Historia de las computadoras
http://www.computerhistory.org/timeline/?category=cmptr
Historia de los Microprocesadores
http://www.computerhistory.org/timeline/?category=cmpnt
Física - Trabajos de Laboratorio
Haciendo clic sobre cada ítem se descarga el archivo en formato Word.
La revolución cibercultural
Mutaciones
Hace quince años los argentinos comenzaban a familiarizarse con una nueva forma de la técnica que produjo modificaciones decisivas en la vida cotidiana. Hábitos diarios de consumo y de relaciones humanas se fueron desplazando paulatinamente de la realidad al espacio virtual de la computadora. Hoy, las notas dominantes de ese proceso de cambio introducido por la informática son el reinado indiscutido de Internet en la tecnología de las comunicaciones, la globalización y la crisis de las instituciones, fenómenos que están vinculados entre sí de un modo profundo e irreversible
Informática -Telemática - TIC
Informática
Es el procesamiento automático de la información, es una adopción del término francés Informatique, establecido en 1962 por Philippe Dreyfus. Hoy en día, al término Informática, podemos definirlo como: la ciencia de la información; la habilidad de procesar información; la ciencia de los sistemas de información. Podemos decir que Informática estudia cómo interaccionan sistemas que almacenan, procesan y trasmiten información.
Telemática
Surge de la fusión de las palabras telecomunicación e informática, establecido en Francia (del término télématique) en 1976, por Simon Nora y Alain Minc en un informe con el título: "Informatización de
TIC
Las Tecnologías de
Las TIC son las tecnologías necesarias para administrar y transformar información, utilizando medios electrónicos y programas que crean, modifican, almacenan, protegen y recuperan información en cualquiera de sus formatos (texto, audio, vídeo, etc.).
En los últimos veinte años la llamada Revolución de
Actualmente podemos decir que los conocimientos y habilidades informáticas básicas y necesarias para cualquier persona son un gran impedimento para la implementación de las TIC en distintos ámbitos y niveles sociales. Soluciones a esta problemática desde el modelo de escuela actual no encontraremos a corto plazo con la pobre carga horaria de 2 Módulos con la que cuenta el espacio curricular en los 3 años de escuela Polimodal. Dicha realidad se contrapone a lo manifestado por distintos instituciones internacionales, como
Videos Educativos de ESET Latinoamérica
Para los que no conocen ESET, les cuento que es una empresa de seguridad informática fundada en 1992, que tiene como principal herramienta el antivirus NOD 32 y dentro de sus proyectos de educación en seguridad informática presenta: Videos Educativos de ESET Latinoamérica
La idea de esta propuesta es que los usuarios aprendan métodos preventivos que permitan evitar la infección de malware, siendo un punto de partida para aquellos que desconocen los potenciales peligros que pueden afectar la información, en sus computadoras.
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